Svenska elevers kunskapsnivåer tillbaka på 1960-talsnivå

Johanna Jeansson, medgrundare och chef för Kunskapsverket, betonar att skillnaderna mellan elever i topp och botten har ökat, där framför allt elever med sämst resultat har tappat mest. Försämringen är särskilt tydlig inom läs- och ordförståelse samt i landsbygdskommuner jämfört med storstadsområden. Utvecklingen kopplas av Kunskapsverket till en gradvis förändring av lärarens roll, från att ha varit en auktoritär ämnesexpert till att bli mer av en mentor och guide. Stiftelsen konstaterar att länder med högre kunskapsresultat generellt har en mer styrd skola som inte genomgått lika många omfattande reformer.