Lägg till som favorit
Foto: Förhandsbild från källan: Aftonbladet
Kritiserar romantiserad bild av läsning efter Pisa-rapport
Caroline Ringskog Ferrada-Noli problematiserar den rådande debatten kring sjunkande läsförståelse hos 15-åringar efter den senaste Pisa-rapporten. Hon menar att diskussionen ofta präglas av en romantiserad bild av läsning, där det framställs som en enkel lösning på problemet. Utifrån egna erfarenheter beskriver hon hur läsning som barn var ett sätt att fly från en trist och isolerad verklighet, snarare än ett enbart positivt tillväxtprojekt.
Författaren lyfter fram att den bristande läsförståelsen i grunden är en klassfråga snarare än en fråga om individuella val. Med hänvisning till pedagogiprofessor Anders Jacobsson påpekar hon att en fjärdedel av Sveriges skolor är lågpresterande och ofta belägna i socioekonomiskt utsatta områden. Enligt Ferrada-Noli är det ett systematiskt samhällsproblem präglat av ojämlika resurser och instabilitet, vilket inte kan lösas genom att enbart uppmana barn att läsa mer.