Storbritannien presterar väl i Pisa-test men varnar för global läsningskris

Trots de övergripande positiva resultaten varnar OECD för en omfattande global nedgång i tonåringars läsförmåga. Andelen så kallade "stressläsare", som skyndar genom texter och ger felaktiga svar, nästan fördubblades mellan 2018 och 2025. Andreas Schleicher, utbildningsdirektör vid OECD, beskriver läsning som grunden för alla färdigheter och uttrycker stor oro över att förmågan att läsa komplexa texter har sjunkit motsvarande två skolår under det senaste decenniet. Rapporten lyfter även fram riskerna med artificiell intelligens i skolan, där en tendens till så kallad "kognitiv avlastning" kan leda till att elever undviker att själva söka information. OECD liknar den snabba spridningen av AI i utbildningssystemet vid att rulla ut ett otestat vaccin på barn och uppmanar regeringar att skapa tydliga riktlinjer för att säkerställa att tekniken stöttar lärandet snarare än att bara ge snabba svar.