Lägg till som favorit
Foto: Förhandsbild från källan: Forskning.se
Lärarstudenter känner sig otrygga i mötet med psykisk ohälsa
En ny enkätstudie från Malmö universitet visar att blivande lärare känner ett stort ansvar för sina elevers hälsa, men upplever sig samtidigt dåligt rustade för uppgiften. Trots att studenterna har en teoretisk grundförståelse saknar de praktiska verktyg för att hantera hälsofrågor i klassrummet, vilket enligt forskarna leder till en så kallad ”praxis-chock”.
Särskilt stor är osäkerheten kring hur man ska föra samtal med elever och vårdnadshavare när psykisk ohälsa förekommer. Studien, som omfattade drygt 300 studenter, visar att blivande gymnasielärare känner sig minst förberedda, vilket docent Lisa Hellström beskriver som bekymmersamt då behoven ofta är störst bland äldre barn.
Hellström menar att det kan finnas ett behov av att se över lärarutbildningen på sikt. För att skapa trygghet i yrkesrollen behöver studenterna få mer konkreta verktyg och möjlighet att träna på att genomföra svåra samtal när de upptäcker signaler på ohälsa hos sina elever.
